语文老师常教导我们:要宽以待人。有时就算我们犯错误而无话可说时,他也会找一些理由为我们开脱。
能够最大限度地包容别人的过错,处处与人为善,用对待自己的态度对待他人,用约束别人的要求来约束自己。这样的人,必然会受到他人的尊重,使自己生活在愉快中。
宽容是一种境界。人格的升华与宽容也是成正比的。应该说,任何宽容都是有下限的,只要超过了这个限度,宽容就变成了放纵,所以宽容函数在任何时候都有限度的。
宽容有了定义,有了取值范围,它便可以代入任何一个宽容值,人格也会变化,我们要学会宽以待人。
类别:议论阶段:初一字数:250查看:次打印写作时间:2020-05-01 07:38:20
简介 语文老师常教导我们:要宽以待人。有时就算我们犯错误而无话可说时,他也会找一些理由为我们开脱。能够最大限度地包容别人的过错,处处与
语文老师常教导我们:要宽以待人。有时就算我们犯错误而无话可说时,他也会找一些理由为我们开脱。
能够最大限度地包容别人的过错,处处与人为善,用对待自己的态度对待他人,用约束别人的要求来约束自己。这样的人,必然会受到他人的尊重,使自己生活在愉快中。
宽容是一种境界。人格的升华与宽容也是成正比的。应该说,任何宽容都是有下限的,只要超过了这个限度,宽容就变成了放纵,所以宽容函数在任何时候都有限度的。
宽容有了定义,有了取值范围,它便可以代入任何一个宽容值,人格也会变化,我们要学会宽以待人。
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